Definition des Spiels
nach Sigmund Freud:
Im Spiel äußert sich das Innenleben des Kindes. Das Spiel ist wichtig für das Abreagieren seelischer Spannungen.
nach Hildegard Hetzer:
Im Spiel vollzieht sich die Auseinandersetzung des Kindes mit der Umwelt.
Bedingungen für das heilpädagogische Spiel
Wichtigste Voraussetzung:
Gute persönliche Bindung zum Kind aufbauen. Das Kind muss akzeptiert werden wie es ist, sowohl in seinem äußeren Erscheinungsbild, als auch in seinem Entwiclungsstand.
Es muss ein genaues Kennenlernen erfolgen, im häuslichen Bereich, wie in geplanten Spielsituationen. Beobachtungen sollen protokolliert werden.
Der augenblickliche Entwicklungsstand des behinderten Menschen mit den vorhandenen Funktionen und Fähigkeiten gibt Aufschluß für die ersten Übungen.
Eine breite Skala von unterschiedlichen Spiel- und Beschäftigungsmöglichkeiten ist sehr wichtig. Die Auswahl richtet sich nach der Persönlichkeit des Kindes. | Jedes Spiel sollte so aufgebaut werden, dass das Kind rasch zu einem Erfolg kommt. Auch der kleinste Schritt muss gelobt und erweitert werden , auch wenn er länger dauert.
Jedes Spiel soll dem Kind Freude machen und sich in angenehmer Atmosphäre entwickeln.
Jeder einzelne Handsgriff muss gezeigt und geübt werden. Schwierigkeitsgrade sind nur langsam zu steigern.
Das geplante Spiel muss abgebrochen werden, wenn das Kind sichtlich überfordert ist.
Bei der Vorbereitung muss auf einen Wechsel von Spannung und Entspannung geachtet werden.
Die Zeit sollte so festgelegt werden, dass das Kind besonders aufnahmebereit ist, sollte nicht zu lange dauern, damit es nicht überfordert wird.
Das heilpädagogische Spiel ist grundsätzlich auf eine Gesamtförderung des geistig behinderten Kindes ausgerichtet. Über das Spiel kommt des zum Erwerb von Kulturtechniken und Verhaltensnormen mit dem Ziel höchstmöglicher Selbständigkeit.
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